Oleh: Siti Maryani*
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi harus dimanfaatkan oleh guru. Mengenal dan beradaptasi dengan teknologi yang telah ada, namun tidak semua guru memanfaatkan untuk pembelajaran.
Inovasi dan kreatifitas guru mulai diasah untuk lebih mengenal berbagai aplikasi guna memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Program PINTAR Tanoto Foundation telah melatih guru SD di Kabupaten Tebo untuk lebih mengenal dan memanfaatkan teknologi selama pembelajaran jarak jauh.
Pada pelatihan tersebut guru mendapatkan materi bagaimana mengelola pembelajaran jarak jauh (PJJ), daring maupun luring, lalu memilih aplikasi yang tepat dalam kegiatan pembelajaran serta bagaimana pembelajaran tetap berbasis pada kebutuhan siswa.
Pemanfaatan tekhnologi dan pengelolaan pembelajaran jarak jauh harus bisa diterapkan dalam kegiatan pembelajaran selama masa pandemi agar dibuat lebih bermakna dengan memanfaatkan kegiatan yang ada disekitar mereka dan melibatkan keluarga serta yang pasti menyenangkan bagi siswa.
Hasil pelatihan langsung di terapkan dan diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran saya dikelas. Sebelum memulai kegiatan pemlajaran, saya harus sudah mempersiapkan aplikasi apa yang akan saya gunakan dalam PJJ, baik itu Pembelajaran Online, Pertemuan Online, Alat Penilaian Online, dan Sumber Belajar Online sehinga proses kegiatan pembelajaran akan berjalan dengan baik.
Membuat Buku Cerita
Pada akhir subtema dibuatlah tugas proyek siswa yaitu membuat buku cerita. Buku cerita ini terkait dengan kegiatan selama BDR. Pembuatan buku cerita sebagai penerapan dari materi “ide pokok dan kalimat pengembang” dan “membuat desain cover buku”.
Sebelum kegiatan pembelajaran dimulai, saya membuat skenario pembelajaran dan menyiapkan media pembelajaran baik itu berupa video pembelajaran, maupun lembar kerja kegiatan siswa.
Sebagai guru, saya juga mencari referensi terkait materi yang akan disampaikan kepada siswa saya di kelasVA SD Negeri 149/VIII Muara Tebo.
Seperti biasa kegiatan diawal dilakukan dengan mengabsen kehadiran siswa melalui aplikasi Zoom, setelah hampir 80 persen siswa telah hadir guru akan memberi salam, menanyakan kabar siswa, memberi motivasi sebagai penyemangat memulai kegiatan dan berdoa agar kegiatan hari ini memberi manfaat dan pemahaman kepada mereka.
Untuk membuka kembali wawasan mereka, saya menampilkan hasil belajar yang telah lalu sambil menggali kembali pemahaman mereka tentang ide pokok, kalimat pengembang, dan desain cover buku cerita. Oh iya, mata pelajaran yang saya ajarkan pada hari itu adalah Bahasa Indonesia.
Selanjutnya saya menampilkan buku-buku cerita yang dibuat oleh anak-anak seusia mereka. Hal ini untuk memancing siswa saya membuat buku serupa atau memberikan semangat kepada mereka.
“Ternyata bisa lho,” ujar saya kepada mereka.
Nah, tindak lanjut dari buku cerita tersebut, sayameminta para siswa untuk kegiatan proyek minggu ini adalah membuat buku cerita.Kegiatan pertama adalah dengan membuat karangan dengan tema “Kegiatan Selama Belajar dari Rumah”.
Untuk membangun pemikiran siswa saya memberikan contoh ide pokok yang terkait dengan tema seperti; virus corona, bagaimana virus corona menyebar, akibat dari virus corona, cara mencegah dan menghindarinya, sekolah diliburkan, tugas dari guru, smartphone baru, dan saya meminta siswa untuk membuat sendiri disesuaikan dengan keadaan siswa.
Banyak bermunculan ide pokok dari siswa yang selanjutnya saya meminta siswa untuk mengembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi satu cerita yang indah sesuai dengan pengalaman mereka.
Membuat Cover Buku Cerita
Kegiatan selanjutnya siswa juga diminta membuat cover untuk buku cerita yang telah dibuatnya. Mereka diingatkan kembali unsur-unsurapa saja yang terdapat pada cover buku. Guru juga menekankan bahwa gambar ilustrasi pada sampul harus menarik dan mengambarkan cerita dari buku tersebut.
Buku cerita yang dibuat diusahakan dengan memanfaatkan barang bekas yang ada dilingkungan sekitar rumah, misalnya untuk pembuatan cover buku siswa bisa mengunakan kertas bekas surat undangan, kardus tipis, kalender atau benda bekas lainnya sesuai dengan kreativitas siswa.
Selesai mendeskripsikan tugas guru mempersilahkan siswa untuk bertanya terkait kegiatan proyek minggu ini. Beberapa siswa mulai berinteraksi terkait dengan tugas membuat cerita mulai minimal berapa halaman cerita yang akan dibuat, boleh tidak dibantu sama orangtua/keluarga, apakah ide pokok harus mencari sendiri, bolehkah setiap cerita diberikan gambar ilustrasi agar menarik dan pernyataan kami sudah paham.
Sebagai referensi dan penyemangat bagi siswa, guru membagikan video “Tips menulis sederhana dari Salsa” dan “Penulis cilik menerbitkan banyak buku” selain itu guru juga memberi apresiasi bagi buku cerita yang menarik.