JAMBIEKSPRES.CO.ID - Pascasarjana Universitas Jambi (UNJA) terus mendorong peningkatan mutu pembelajaran melalui penerapan pendekatan Outcome-Based Education (OBE). Upaya tersebut diwujudkan melalui Workshop “Outcome-Based Course Design: Pendampingan Pengembangan Rencana Pembelajaran Berbasis OBE Menuju Pembelajaran Pascasarjana yang Selaras, Terukur, dan Berorientasi pada Capaian” yang diselenggarakan Program Studi Magister Teknologi Pendidikan (MTP) di Lantai 5 Gedung Singedekane Pascasarjana Universitas Jambi, Kamis (24/9/2026).
Workshop dibuka oleh Wakil Direktur Bidang Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana Universitas Jambi, Prof. Drs. Maison, M.Si., Ph.D. Kegiatan menghadirkan Prof. Dr. Drs. Darmansyah, S.T., M.Pd. dari Universitas Negeri Padang (UNP) sebagai narasumber.
BACA JUGA:Dorong Perempuan Tumbuh dan Naik Kelas, BRI Raih Penghargaan di Women on the Move 2026
Workshop diikuti 27 peserta yang terdiri atas perwakilan dosen, Ketua Program Studi, dan Sekretaris Program Studi Magister dan Doktor di lingkungan Universitas Jambi. Kehadiran para pengelola dan pelaksana akademik tersebut menunjukkan pentingnya kesamaan pemahaman dalam mengembangkan desain pembelajaran berbasis capaian di tingkat pascasarjana.
BACA JUGA:Musim Kemarau, Perumda Tirta Mayang Imbau Pelanggan Untuk Menampung Persediaan Air
Dalam sambutannya, Prof. Maison menekankan pentingnya memastikan proses pembelajaran tidak hanya berorientasi pada penyelesaian materi, tetapi juga pada ketercapaian kompetensi mahasiswa. “OBE bukan sekadar penyusunan dokumen pembelajaran, tetapi bagaimana seluruh proses pendidikan benar-benar diarahkan pada capaian yang harus dimiliki mahasiswa. Karena itu, penyelarasan antara capaian, proses pembelajaran, dan asesmen menjadi sangat penting," katanya.
BACA JUGA:Timnas Norwegia Sikat Denmark 3-2 di Laga Sengit UEFA Nations League
Kutipan draft, perlu dikonfirmasi.
Kegiatan berfokus pada pengembangan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dengan menekankan keterkaitan dan keselarasan antara CPL, CPMK, Sub-CPMK, materi pembelajaran, aktivitas mahasiswa, dan asesmen. Peserta tidak hanya memperoleh pemahaman konseptual, tetapi juga mengikuti diskusi akademik, analisis desain pembelajaran, dan praktik pengembangan RPS melalui pendekatan constructive alignment.
Dr. Sofyan, M.Pd., Koordinator Program Studi Magister Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas Jambi, menyampaikan bahwa workshop menjadi bagian dari penguatan mutu akademik sekaligus respons terhadap kebutuhan pembelajaran pascasarjana yang semakin adaptif dan berorientasi pada capaian.
Sementara itu, Prof. Darmansyah memberikan penguatan mengenai pentingnya konsistensi antara profil lulusan, capaian pembelajaran, aktivitas pembelajaran, dan asesmen agar desain pembelajaran memiliki arah yang jelas. Kutipan langsung narasumber perlu dikonfirmasi.